É primavera!

Meus alunos do 6º ano do CIEP 330 Maria da Glória Corrêa Lemos [Prefeitura Municipal de Duque de Caxias] criaram uma colagem com flores para celebrar a chegada da Primavera hoje. Ficou tão bonito que resolvi postar aqui, apesar desse blog ser dedicado exclusivamente ao trabalho realizado no Mané Garrincha. Espero que gostem! J

Na segunda-feira passada (12.09.11) realizamos uma oficina de animação com alunos das turmas de 9º ano [901 e 902]. O trabalho foi realizado no contra-turno, ou seja, fora do horário regular das aulas. Em um primeiro momento conversamos sobre o que os alunos sabiam sobre as técnicas de animação. Em seguida assistimos a um curta animado [LAPSUS – Argentina – 2007 – Direção de Juan Pablo Zaramella – 03:20 min] que fez parte do Festival Internacional de Animação do Brasil  - Anima Mundi. Discutimos o filme, destacando principalmente a relação entre o som e a imagem e os simbolismos presentes no vídeo.

Na segunda etapa do trabalho fizemos um exercício de animação bem simples usando uma folha de papel em branco em que duas imagens alternadas geram um efeito de movimento. Em seguida demonstrei o uso de um programa grátis e fácil de ser usado [ JellyCam ]. Usamos esse programa em um equipamento bem simples, um notebook e uma webcam de baixa resolução. Desafiei os alunos a criarem em grupo pequenas animações usando a técnica de Stop Motion a partir de peças de tangran. O resultado do trabalho dos 5 grupos foi reunido em um único vídeo de cerca de 1 minuto que pode ser visto a seguir. O trabalho de sonorização e montagem foi feito por mim, pois não temos tempo suficiente na escola para realizar essa etapa com os alunos.

Op Art

Os alunos sempre gostam de desenvolver trabalhos relacionados a Op Art. Acredito que isso acontece porque a mágica de criar ilusão de movimento a partir de formas e cores é mesmo muito sedutora. Mostrei para eles obras de Bridget Riley e Victor Vasarely, além de uma edição especial da revista Super Interessante só com exemplos científicos de ilusões de movimento, forma, cor, perspectiva etc.

Realizamos um trabalho de recorte e colagem em duplas que ficou muito bonito visualmente, especialmente quando colocamos todos os trabalhos lado a lado no mural.

Se tivéssemos mais tempo seria bom explorar a questão da moda e das estampas Op. Fica para uma próxima abordagem.

MONDRIAN WAVE

Depois de um longo tempo afastado por causa da greve estamos de volta!

Adoro fazer trabalhos bem grandes, principalmente quando a turma é animada. Esse é o caso da turma 2005. Eles criaram coletivamente um enorme painel baseado na obra do holandês Piet Mondrian. O resultado pode ser observado nas fotos a baixo.

Em 2010 também trabalhamos com Mondrian, clique aqui e veja!

ABSTRAÇÃO - MALEVITCH

Após trabalhamos com o Cubismo, mergulhamos com os alunos do Ensino Médio nas formas de representação não objetivas, as chamadas correntes abstracionistas. Já tratamos das primeiras pinturas de Kandinsky [assim que tiver um tempinho, publico as imagens aqui] e estávamos trabalhando com o Malevitch quando a greve começou. Uma das propostas foi realizar um trabalho baseado nos elementos básicos do suprematismo [a cruz, o quadrado e o círculo], criei uma ficha em que os alunos fizeram uma composição (quase uma estampa) a partir desses elementos. A soma desses trabalhos individuais vai gerar um painel. Outra atividade proposta foi à criação de um relevo a partir de caixas de origami, em preto e branco, compondo uma espécie de mosaico em 3D. Começamos essa atividade, mas não houve tempo de terminá-la. Então vou postar só uma prévia.  ;)

  

Torcendo para que haja algum avanço nas 

negociações com o Governo Estadual!

Se desejar você poderá fazer o download dos dois textos que usei com os alunos, normalmente uso textos curtos (já que tenho só dois tempos de aulas semanais por turma), acrescento aos textos imagens, normalmente projetadas com um Datashow ou então levo meus próprios livros.

Abstração I : Kandinsky [pdf]

Abstração II : Malevitch [pdf]

Mural - Pinturas - Impressionismo

Sei que muitos dos que visitam esse blog são professores como eu, então devem entender perfeitamente como é a correria do dia-a-dia para dar conta de tantas tarefas. Muitas vezes não conseguimos fazer tudo que gostaríamos, mas seguimos tentado.

Essa introdução é só pra justificar para meus alunos a demora para colocar os trabalhos deles no mural. J Imagens abaixo:

Para saber mais sobre essa atividade de pintura clique aqui.

Em tempo, os professores do Estado do Rio de Janeiro estão em greve, estamos reivindicando um reajusta salarial de 26%, entre muitas outras questões. Infelizmente o governo do Sr. Sérgio Cabral não vem sendo nem um pouco sensível às reivindicações da categoria. Espero que esse impasse se resolva o mais rápido possível. Enquanto isso seguimos trabalhando em duas outras escolas da Rede Municipal de Duque de Caxias. Vida de professor não é fácil não!

Arte no Período Colonial - Jesuítas e Guinard

Após falarmos um pouco da cultura visual portuguesa a partir da cerâmica e da porcelana, achei que era um bom momento para tratarmos da influência da arte religiosa no período colonial.

A chegada dos Jesuítas ao Brasil representou um momento importante, pois houve um primeiro passo no sentido de estabelecer um marco educacional na colônia e isso incluía as artes aplicadas como a talha de madeira e a imaginária religiosa.

Dei um pequeno texto para os alunos e li com eles esclarecendo alguns pontos (clique aqui para baixar o texto). Depois pedi que pesquisassem imagens de igrejas desse período na Internet, sabia que ia haver uma grande confusão entre arquitetura jesuítica, barroca, neoclássica etc. Mas isso não era importante para mim no momento, o meu objetivo era que eles entrassem em contato com imagens da arquitetura religiosa brasileira anterior ao século XX.

Em um segundo momento mostrei alguns exemplos de pinturas de Alberto da Veiga GUIGNARD (1896 — 1962), em especial as que tratam da paisagem mineira e suas igrejas.

Propus como atividade que criássemos um grande painel coletivo, a pintura do fundo seria feita com recortes de revistas e esponjas de aço. Depois de pintado o fundo os alunos desenharam várias igrejas e colamos sobre a cartolina. O painel ficou bem grande, do tamanho do quadro negro. O efeito da pintura feita com revistas lembra o de uma aquarela ou giz de cera. O mais legal foi perceber que ao tomarem contato com as imagens das igrejas os desenhos ficaram bastante ricos e longe dos esteriótipos que costumamos ver. 

Clique nas imagens para ampliar.

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