segunda-feira, 28 de março de 2011

Carinhas

Uma das grandes dificuldades que enfrento ao falar sobre pré-história é que a garotada não consegue compreender como as pinturas “mais bem feitas”, ou seja, com características mais realistas / naturalistas sejam mais antigas que as imagens do neolítico, marcadas por forte tendência a simplificação e geometrização. Para eles seria natural que pinturas e desenhos mais “mal feitos” fossem criados antes dos mais “bem feitos” , como numa sequência natural de aprendizagem, onde partimos de imagens mais simples e toscas até alcançarmos maior domínio do traço e da representação.

Entretanto essa lógica não funciona nesse caso, pois o que temos no período Paleolítico são pinturas representando animais de modo bastante realista e, posteriormente, já no Neolítico ocorre um processo de simplificação que acabará, mais tarde, por resultar na criação dos primeiros sistemas de escrita.

Pensando nisso elaborei uma atividade em que ao invés de tentarmos representar de modo naturalista a o rosto de uma pessoa, pensássemos em como fazer essa representação usando o mínimo possível de elementos, simplificando formas e traços. Além de ajudar a compreender um pouco melhor essa questão da pintura rupestre a atividade rendeu trabalhos bonitos e muito bem resolvido plasticamente. Acompanhe o vídeo a seguir e deixe seu comentário!



Clique aqui e veja o que já publicamos sobre Arte na Pré-História.

segunda-feira, 21 de março de 2011

Homenagem ao Outono

Resolvi iniciar o ano letivo tratando de elementos formais (ponto, linha, forma, cores etc). Acredito que seja importante tratar desse conteúdo porque instrumentaliza o aluno tanto em sua produção quanto na análise de textos visuais.

Em breve vou postar algumas atividades que fizemos sobre o tema, preciso só de um tempinho para editar fotos e tudo mais.
Hoje fizemos um painel bem grande usando folhas de papel A4 e tinta guache, é mais um desenho do que uma pintura, pelo caráter linear da imagem. Essa era a minha intenção mesmo, criar um exercício coletivo de composição em grande formato usando a linha como elemento construtivo. O trabalho foi uma espécie de homenagem ao outono que começou ontem. A atividade teve como ponto de partida o trabalho do artista japonês Kyoji Takubo, que analisamos na aula.

Algumas imagens da atividade e do resultado final.



Para imagens e detalhes da obra de Takubo clique aqui (em inglês).

Estamos de Volta!

Olá Pessoal!

Depois das férias e do carnaval estamos de volta. Tenho tido dificuldade para atualizar o blog por falta de tempo, mas pretendo dar continuidade ao projeto de registrar as atividades aqui. Acho que olhando para os posts anteriores ficou mais fácil fazer um balanço do ano letivo de 2010. Entre erros e acertos creio que foi um ano bastante produtivo.

Esse ano começamos com uma novidade, estamos participando de um projeto da TATE Modern (Inglaterra), o TURBINEGENERATION, esse projeto consiste em criar uma rede de trabalhos colaborativos baseados em arte educação entre escolas de diferentes países, fazendo uso das Tecnologias da Informação.

Nossa escola está trabalhando com a St. Saviours and St. Olaves School, uma escola só para moças que fica em Londres. Vamos ver o que produziremos juntos, estamos animados.

Qualquer professor de artes pode fazer seu cadastro e encontrar uma escola parceira em diferentes partes do mundo. Os trabalhos podem ter como ponto de partida a obra dos artistas que ocupam o Turbine Hall, maior espaço expositivo da TATE Modern, atualmente está em exibição a obra do artista chinês Ai Weiwei.

Para conhecer o Turbinegeneration, visite o link: http://turbinegeneration.tate.org.uk/

Para saber mais sobre a TATE Modern, é só clicar no link ao lado: http://www.tate.org.uk/modern/

Abraços de retorno!